主要工作要求如下：

材料提交时间：
2022-12-17至2022-12-23
参与的项目分别为：
高职扩招背景下基于1+X证书开展 “书证融通”人才培养的探索与实践——以电子商务专业为例
扩招背景下机械制造与自动化专业“分类培养，精准育人”实践探索
高职公共体育课“课程思政”建设路径研究——以东莞职业技术学院为例
院园融合提升幼儿园在职教师专业素养的行动研究——基于“东莞市幼儿园教师学历提升计划”
生源结构多样化背景下实施精准教学的混合式教学设计与实践
扩招背景下商务英语专业“开放型、多维度”人才培养模式改革实践
高职扩招背景下东莞技能人才精准培育模式的探索与实践——以东莞职业技术学院为例
扩招背景下高职服装设计专业专创深度融合的“三层进阶”课程体系实证研究
“双创”背景下高职大学生劳动教育实施路径研究
扩招新形势下体育运营与管理专业现代学徒制人才培养模式的研究与实践
电子信息工程技术专业职教本科人才培养模式探索与研究
高职扩招背景下学生职业精神培育路径研究
高职院校学生劳动素养评价指标建构与实践研究
"本科层次职业教育户外研学指导与管理专业设置探析 "
混合所有制模式下的新时代劳动教育研究与实践
高职扩招背景下社会生源学生管理工作研究
质量型扩招背景下基于PDCA模型的高职教学管理研究与实践——以学前教育专业为例
基于”劳创融合”的跨境电商人才的培养模式改革和实践
高职院校专业群建设背景下的劳动综合实践课程探索--以社会体育专业群为例
“百万扩招”视角下面向社会生源的高职在线开放课程构建研究-基于OBE理念
现代学徒制下面向企业在职员工的思政课教学改革路径研究
扩招背景下面向在职学生的“三课堂”教学质量管理改革与实践
高职扩招百万背景下酒店管理专业课“三教”确立研究与实践
基于OBE理念的“精准教学”策略在会计专业扩招生源培养中的应用研究与实践
基于逆向工程的《机械创新设计》课程的教学改革与研究
基于产教融合的智能制造创新复合型人才培养研究与实践
中国制造2025背景下高职开展四年制本科育人的探索与实践
“双高”建设背景下基于OBE理念的课程教学模式改革与实践
高本协同育人模式的实施现状、问题与改进策略研究—以东莞职业技术学院物流管理专业为例
基于电子信息工程技术专业现代学徒制的“双导师” 师资团队建设研究
传感网应用开发“1+X”等级证书背景下相关专业课程改革研究---以《嵌入式系统设计与开发》课程为例
“三区叠加”历史机遇下东莞高职院校助力社区服务信息化能力提升路径研究
面向需求侧改革的现代学徒制人才培养路径研究
“线上+线下”混合模式的教学实践研究
校企合作视野下的“软包装印刷”课程改革探索
从共创到赋能：电子商务专业产教融合研究与实践
区域资历框架下高职专业群1+X证书制度实施路径研究
基于多元协同视角的高职服装与服饰设计专业教学模式改革与实践研究
基于多元融合的金融管理专业人才分类培养模式研究与探索
新《职业院校教材管理办法》视角下职业院校校本教材建设管理研究-以东莞职业技术学院为例
基于“专业集群”视域下高职应用写作与口才训练课程建设的研究与实践
产教融合驱动高职院校社会体育专业群创新创业教育的研究与实践
基于SPOC的高职英语混合式教学模式研究与实践
多元参与的需求导向型现代学徒制人才培养模式探索与实践——以德邦现代物流学徒班为例
基于粤港澳大湾区混合所有制办学模式研究与实践----以东莞职业技术学院建筑学院为例
场域理论下基于虚拟学习社区互动的高职学生英语综合能力培养研究
POA视角下《高职公共英语》课程信息化教学思辨能力培养研究
“1+X”证书制度下高职院校课程体系构建探究 --以计算机应用技术专业为例
校企“融合共生”：分类精准培育商务英语人才的研究与实践
1+X证书制度下专业群课证融合实施路径研究
高职院校现代学徒制长效育人的法律保障机制研究
基于现代学徒制电子信息工程技术专业人才培养模式的研究与探索
开放性创新实验室管理的研究与实践-以电子创新实验室为例
基于信息化教学的现代学徒制课程建设探究
职业技能大赛引领会计专业技术技能型人才培养的路径研究与实践
职业院校“课程思政”体系构建与实施
“翻译工作坊”在商务英语翻译课程的应用与实践研究
基于心理学视角的高校青年教师职业倦怠与心理契约维护问题的探讨
高职财经类专业教学质量保证体系研究与实践
连接，融合，共赢——高职顶岗实习管理创新实践
现代学徒制电气自动化技术专业教学标准的研究与实践
基于ISO9001体系下高职院校会计专业实践教学质量监控体系的创新研究