当前位置：通知公告>正文
2024年校级教改类项目验收
发布者：陈美玲 发布日期：2025-11-18 查看：137 次
主要工作要求如下：
将“验收登记表”上传至“结题验收登记表”处，其他验收材料（含结题申请表）依次上传。
切勿上传打包文件，凡是上传打包文件的，一律不予通过，不做打回修改处理。
材料提交时间：
2024-12-06至2024-12-20
参与的项目分别为：
| 序号 | 项目名称 | 项目负责人 | 所属院系 |
|---|---|---|---|
| 1 | 产科教协同育人视域下新时代高职金融人才培养模式创新研究 | 万钟林 | 经济与管理学院 |
| 2 | ChatGPT类人工智能视域下高职教学改革的研究与实践 | 陈榕利 | 人工智能学院 |
| 3 | “双高计划”视域下的专业群国际化建设路径与机制研究——以电子信息工程技术专业群为例 | 郑慧君 | 电子信息学院 |
| 4 | “1+X”证书制度下高职金融服务与管理专业学生职业技能培养研究 ——以广东省为例 | 樊萱 | 经济与管理学院 |
| 5 | 高职院校“人工智能+X”复合型人才培养模式构建与实践 ——以东莞职业技术学院工商管理专业群为例 | 程晓静 | 经济与管理学院 |
| 6 | 基于虚拟仿真技术提升学生技能水平-以新能源汽车技术专业为例 | 刘丰 | 智能制造学院 |
| 7 | 高职 “一制二融三环四合”思政教学模式改革与实践—以《动漫IP设计》为例 | 张荣 | 人工智能学院 |
| 8 | 基于人工智能语言模型（ChatGPT）的高职高专《商务英语翻译》课堂教学模式改革与创新研究 | 李毅鹏 | 商贸学院 |
| 9 | 人工智能背景下双高院校物流技术技能型人才培养质量提升策略研究 | 刘慧怡 | 商贸学院 |
| 10 | 轻创业视角下双创教育融入高职专业课程开发的模型建构——以新闻传播类专业为例 | 肖宏昊 | 数字媒体学院 |
| 11 | 产教融合背景下机械《CAD/CAM应用》课程“五位一体”课程思政模式探索与实践 | 雷芳 | 智能制造学院 |
| 12 | 产教联动、研创双驱、育训融通： 系统化培养数字营销人才的创新实践 | 何瀚玮 | 经济与管理学院 |
| 13 | 数字思政：教育数字化背景下高职院校思政课教学改革探究 | 张远秀 | 马克思主义学院 |
| 14 | 党建引领高职教师课程思政胜任力提升研究 | 肖庆丰 | 现代工业创新实践中心（创业学院） |
| 15 | 数智化转型背景下现场工程师培养困境及路径研究——基于专本协同模式 | 徐兰 | 商贸学院 |
| 16 | 面向先进装备制造业的现场工程师人才培养路径研究 | 邓颖婷 | 发展规划办公室 |
| 17 | 工业互联网技术现场工程师的培养探索 | 刘玉佼 | 电子信息学院 |
| 18 | 数字技术赋能高职新商科教学与评价的实践研究 | 张兆玮 | 商贸学院 |
| 19 | 劳动教育理念融入广告设计专业课程体系的实践与效果研究 | 黑靖国 | 创意设计学院 |
| 20 | “六个必须坚持”指引“讲好思政课”的改革创新与实践 | 龙屏风 | 马克思主义学院 |
| 21 | “专创融合”视角下“课程思政”育人新模式构建与路径探索 ——以《非营利组织项目管理》课程为例 | 刘燕华 | 体育学院 |
| 22 | RCEP背景下高职跨境电商实务“课程思政”融合教学研究与实践 | 刘佳宁 | 商贸学院 |
| 23 | “三教”改革背景下活页式双创教材开发与研究 ——以《创新思维训练》课程为例 | 吴渊 | 现代工业创新实践中心（创业学院） |
| 24 | 教育生态学视域下高职公共英语课程思政素材库建设探索与实践 | 郑窕娜 | 国际交流学院（外事与台港澳事务办公室） |
| 25 | 高职院校思政课抛锚式教学模式构建与实践 | 陈萃韧 | 马克思主义学院 |
| 26 | 高职拔尖创新人才培养的路径研究与实践--以东莞职业技术学院为例 | 李娜 | 现代工业创新实践中心（创业学院） |
| 27 | ChatGPT为辅助工具的教学方法研究与实践：以金融科技课程为例 | 蔡文青 | 经济与管理学院 |
| 28 | 健康产业发展背景下卫生职业院校“专创融合”的培养模式探讨 | 彭雯 | 卫生健康学院 |
| 29 | “互联网+”大学生创新创业大赛视阈下高职院校创新创业人才培养模式的创新与实践 | 林洁 | 现代工业创新实践中心（创业学院） |
| 30 | “三全育人”理念下创新创业人才培养模式研究 -以电子信息类专业为例 | 曹仰之 | 现代工业创新实践中心（创业学院） |
| 31 | 工商企业管理专业群产教融合校外实践基地运行及评价研究 | 黄嘉敏 | 经济与管理学院 |
| 32 | 基于人工智能时代下的数字出版人才培育路径革新 | 侯一炜 | 数字媒体学院 |
| 33 | 高职公共英语教师课程思政教学能力调查及提升策略研究 | 史淑琼 | 国际交流学院（外事与台港澳事务办公室） |
| 34 | 岗课赛证融合背景下“短视频创作与运营”课程体系改革研究与实践 | 胡竞之 | 数字媒体学院 |
| 35 | 高水平跨境电商产教融合型实训基地建设研究 | 云芳 | 商贸学院 |
| 36 | 数字经济时代背景下高职媒介素养通识课程体系的构建与实践 | 王雪莹 | 数字媒体学院 |
| 37 | 高职院校工商企业管理专业群劳动教育与创新创业教育融合路径的探索与实践 | 蒋键 | 经济与管理学院 |
| 38 | “互联网+”背景下智能制造专业创新创业教育改革探索与实践 | 杨丽君 | 现代工业创新实践中心（创业学院） |
| 39 | 基于岗课赛证融通的软件测试课程改革与实践 | 祝衍军 | 电子信息学院 |
| 40 | 基于射频测试技术与实践课程的教学方法改革的探索与研究 | 窦玉江 | 电子信息学院 |
| 41 | 物联网应用技术专业课程体系建设研究 | 曹文梁 | 电子信息学院 |
| 42 | 基于微波技术与天线课程的教学方法改革的探索与研究 | 窦玉江 | 电子信息学院 |
| 43 | 产教融合背景下“岗课证赛创”五融通育人模式的研究与实践 | 徐淑琼 | 电子信息学院 |
| 44 | “一核双线四维”——《政府与非营利组织会计》课程思政改革与实践 | 黄雅祥 | 教务处 |
| 45 | 思政育人背景下《管理学》课程PBL教学建构与实践 | 张秋婷 | 商贸学院 |
| 46 | “岗课赛证”融通的高职课程体系建设探究 | 李娜 | 数字媒体学院 |
| 47 | 基于成果导向的“三融合、三融入”课程思政教学模式研究与实践——以《跨文化交际与商务沟通》课程为例》 | 邹雯 | 商贸学院 |
| 48 | 课程思政背景下中华优秀文化融入高职英语教学对策及实践研究 | 金靓 | 国际交流学院（外事与台港澳事务办公室） |
| 49 | 基于“产出导向法”的大学英语写作思辨能力培养有效性研究 | 钟善奇 | 国际交流学院（外事与台港澳事务办公室） |
| 50 | 基于问题导向的“答辩式五步教学法”在思政课混合式教学模式中的应用研究——以《马克思主义中国化进程与青年学生使命担当》课为例 | 张孟 | 马克思主义学院 |
| 51 | 融合课程思政的混合式教学过程性评价体系构建与实践 | 钟耀广 | 商贸学院 |
| 52 | 理工科专业课程思政教学效果评价研究与实践——以“机械制造技术”课程为例 | 左大利 | 智能制造学院 |
| 53 | 政府采购专业一体化“多师同堂”教学模式改革与探索 | 黄琪 | 经济与管理学院 |
| 54 | 运用数学建模思想将课程思政融入数学课堂的探索与实践 | 付玉霞 | 现代工业创新实践中心 （创业学院） |
| 55 | 高职生思政课“问题+课题+专题”链式教学模式建构研究 | 王伟 | 马克思主义学院 |
| 56 | 乡村振兴背景下项目教学的课程思政建设模式——以“三维家定制项目设计”为例 | 陈惠华 | 创意设计学院 |
| 57 | 传感网应用开发“1+X”等级证书背景下相关专业课程改革研究---以《嵌入式系统设计与开发》课程为例 | 王欣 | 电子与电气工程学院 |